Los miedos son evolutivos y forman parte del desarrollo normal infantil. Estos suelen ser transitorios y pueden ir cambiando a lo largo del desarrollo. El tener miedos puede ayudar a general recursos en el niño que estén encaminados al afrontamiento de estos miedos y de otros en el futuro.
Las fobias se consideran un tipo de miedo que resulta desproporcionado con respecto al peligro real, son irracionales e involuntarios, todo esto lleva al niño a evitar las situaciones temidas y le interfieren en su vida normal.

Se entienden por trastornos de lenguaje toda aquella dificultad o ausencia en la comprensión, expresión o repetición del lenguaje en sus diferentes aspectos que generan problemas en la adaptación del sujeto al ambiente y/o un malestar significativo. Estos problemas pueden surgir durante el período en que se adquiere y potencia la habilidad, o como una pérdida de la habilidad ya adquirida.
Tipos: TEL, dislalia, disartria, disglosia, disfemia, trastorno de la comunicación social, afasias, disfasias, dislexia, alexia, hiperlexia, disframia, agrafia, disortografía, glosolalia, taquifemia , trastornos de la mímica.

TDAH: Se trata de un trastorno de carácter neurobiológico originado en la infancia que implica un patrón de déficit de atención, hiperactividad y/o impulsividad, y que en muchas ocasiones está asociado con otros trastornos. No existe una única prueba que sirva para diagnosticar este trastorno y además hay que evaluar los otros problemas que son comorbidos con él. El objetivo que busca la terapia es mejorar el proceso atencional, y conseguir que el proceso inhibitorio actúe en aquellos momentos que es necesario para minimizar o suprimir la impulsividad.